מודל ספירלה - חינוך, טיפול, והדרכה

ספירלה - להניח לעצמי להיות

פעם הזקנות והזקנים של השבט היו צופים על הילדים במשך שנים ורואים את הייחודיות, את הכישרון הגלום בכל אחד ואחת מהם ונותנים להם את הכלים בהתאם על מנת שיוכלו לצמוח בדרך שהרמונית להם. היום בתרבות ובמערכת החינוך הקונבנציונאלית הרבה ילדים חווים קושי להתאים את עצמם למסגרת, לקול הייחודי שלהם אין באמת מקום.

מודל ספירלה מחבר בין תהליכי למידה וחינוך להתערבויות טיפוליות מותאמות במטרה לתת מענה הוליסטי לצרכים של ילדים המתמודדים עם קשיי למידה ותפקוד. התוכניות שלנו מספקות אסטרטגיות מותאמות אישית לטיפוח התקדמות אקדמית, ויסות רגשי, סנגור עצמי, מסוגלות עצמית, מיומנויות חברתיות והערכה עצמית. 

בספירלה תקבלו מודל ייחודי להתפתחות אישית המותאם לצרכים של ילדים, הורים ואנשי חינוך. אנו מעניקות מענה רחב לתלמידים דרך פיתוח מסוגלות צוותי חינוך ומענה להורים בהדרכת הורים קבוצתית ופרטנית. אנו שמות דגש על חיזוק והעצמת נשים כמחנכות, מורות, מובילות ומנהיגות דרך סדנאות, הרצאות והשתלמויות.

מודל ספירלה משלב בתוכו ידע וכלים מגישות טיפוליות שונות ומגוונות ומחבר בין עולם הטיפול הקונבנציונאלי לידע שמגיע מעולמות הרוח, כמו רחם המחברת בין הפיזי לאנרגטי ופותחת שער והזדמנות לריפוי. המשאלה הכי עמוקה של כל אחד ואחת מאיתנו היא להראות באמת, בספירלה אנו שואפות להניח לכל אחד להיות הכי קרוב למהות החד פעמית שלו. הצטרפו אלינו למסע אל צמיחה אישית וקבוצתית וגלו כיצד תוכניות החינוך, הטיפול והלמידה שלנו יכולות לשפר את ההתפתחות של הילדים שלכם, בסביבה תומכת ומחזקת. 

התוכנית עובדת בפריסה ארצית רחבה - דרך גפ"ן - מאגר התוכניות החיצוניות של משרד החינוך, פיסג"ה, קרן קר"ב, מתי"א, מתנ"סים, מרכזי למידה וערוצים עצמאיים.\








CBT קבוצתי או פרטני

טיפול קוגניטיבי-התנהגותי ממוקד ויעיל במגוון קשיים רגשיים: חרדה, חרדה חברתית וחרדת בחינות, הפרעת קשב, הפרעות התנהגות, קשיים חברתיים.

קרא עוד  

מעברים: סדנת חיזוק לקראת המעבר לכתה א'

הכנה ממוקדת רגש, קוגניציה ומוטוריקה, לקראת השינוי והמעבר מהגן לכיתה. הסדנאות מיועדות לקבוצות קטנות, כיתות קטנות, צוותי הוראה, גנים וחוגים.

קרא עוד  

סדנת ללמוד איך ללמוד

ללמוד זה לא רק לשבת מול המורה, זה לבחור עבורי מה הדרך הטובה ביותר עבורי ללמוד, ולהתמודד עם הקשיים והמטלות. מטרות הסדנה: • הקניית ידע ומיומנויות למידה יעילות • פיתוח אסטרטגיות התארגנות אישיות • היכרות עם סגנונות למידה שונים • פיתוח כלים להתמודדות עם חרדת בחינות

קרא עוד  

חוגי תנועה לגנים

צוות מיומן שמעביר חוגי תנועה ברחבי הארץ. החוגים כוללים תכנים מעולם היוגה, טיפול דרך תנועה ומיינדפולנס.

קרא עוד  

הדרכת הורים

הורה מעודד הוא הורה מעודד הפנוי לטפל בילדו ולתת לו הזדמנות לשינוי. מתן כלים פרקטיים כמענה לקושי שעולה בבית: דרכי חינוך מועילות, גבולות, תקשורת מקדמת שיתוף פעולה במקום מאבקי כוח, יצירת אווירה חיובית בבית, שיפור יחסי אחים, העלאת המוטיבציה ללמוד. ליווי בפגישות עם יועצת בית הספר ומתן הדרכה למורים.

קרא עוד  

ילדי האדמה - סדנה שמאנית לילדים

סדנת אמא-אדמה היא סדנה ייחודית המלמדת תבניות שמאניות לחיים טובים - לימוד והפנמת ערכים דרך חיבור לאמא אדמה ולארבעת היסודות לשיפור התקשורת פנימה והחוצה – בין הילד לעצמו, הילד לחברה והילד לסביבה.

קרא עוד  

אימון פרטני לשיפור יכולות למידה ותפקוד בשיטת אלבאום

שיפור יכולות הלמידה והתפקוד דרך אימון גופני, ועבודה רגשית.

קרא עוד  

אושר ברכה קסלסי

שותפה

מטפלת קוגניטיבית- התנהגותית, מרצה במרכז קמ"ה במכללת אורנים, מרצה ומנחת צוותי הוראה ומטפלת בקליניקה פרטית. בעלת תואר שני בחינוך מיוחד בהתמחות בהפרעות רגשיות ובעיות התנהגות. תעודת מטפלת CBT מאוני' חיפה. תעודת הוראה בחינוך המיוחד, ותעודת מדריכת יוגה, בעלת ניסיון של 15 שנה בעבודה עם בתי ספר יסודיים, חט"ב ותיכון.

נטום ירדין

שותפה

מטפלת ומאבחנת מוסמכת ב"שיטת אלבאום", מדריכת קבוצות הורים מטעם מכון "אדלר", מפתחת תוכניות חינוכיות בתנועה לבתי ספר יסודיים, בעלת ניסיון של 14 שנים בעבודה עם ילדים, מאהלה - מחזיקת טקסים שמאנים, מנחה מעגלי נשים.

לקבלת מידע נוסף הצטרפו לרשימת התפוצה שלנו.

נ. ח.
תלמידה חט"ב

וואו מאיפה מתחילים בכלל לכתוב אחרי שנה כלכך מושלמת ופתאום את צריכה לעזוב💔 אז דבר ראשון באמת תודה רבה אני הכי מעריכה שיש על מה שעשית בשבילנו השנה לימדת אותנו איך לדבר איך להתגבר על הפחדים, איך באמת לחיות את החיים ועוד מלא דברים שיעזרו לנו הכי בעולם בהמשך החיים. לימדת אותנו להפסיק לפחד מהפחד ופשוט להיות.

ט.כ.
תלמיד יסודי

תודה שהיית שם כדי שאוכל לגדול בשקט

יוליה
אמא של י.

סופסוף י. עובר שינוי/מתבגר/ תקראי לזה איך שתרצי, אבל ממש כיף לראות שהוא גדל ומצליח ליישם דינמיקות חברתיות.. אתמול היה אצלו חבר ואיכשהו תמיד הם במפגשים ביתיים רבים (כמובן שעל שטויות) אתמול פעם ראשונה שהם רבו והשלימו תו"כ המפגש.. אגב, חיזקתי את י. על זה, אמרתי לו שזה ממש משמח אותי שהצליח לריב ולהתפייס.. אני בטוחה שזה קשור לעבודה שלך איתו ולכלים שקיבל ממך ♥️🙏

ס.א.
תלמידת תיכון

את יודעת עלינו באמת הכל ואנחנו תמיד מרגישים פתוחים לספר לך כל מה שעובר עלינו וזה הכי כיף לבוא ולספר לך כי תמיד את מקשיבה לכולם גם אם אין תמיד זמן את תמיד מוצאת ותמיד יש לך פתרונות ויודעת להרגיע אותנו בכל מצב וזמן

מנהלת בית ספר קשת כפר ורדים

"לומדים בתנועה" פועלת בבית ספרינו זו השנה השלישית במסגרת "הכלה והשתלבות" ובהלימה לייחודיות הבית ספרית שלנו בתחום הערכי-חברתי. התוכנית, לכל הדעות, איכותית במיוחד ומצליחה לזמן לילדים המשתתפים חוויה לימודית אחרת, חיובית ומקדמת את תחושת השייכות והמעורבות החברתית של התלמידים. בבסיס התכנית יש התייחסות לתהליכי מודעות ואינטראקציה חברתית והיא מסייעת בטיפוח ערכים של סולידריות ואחריות, עידוד השונות, הדדיות, שיתופיות, ודיאלוג שהולמים את התהליכים המתקיימים בשגרת החיים של ביה"ס. ייחודיותה של התכנית באה לידי ביטוי גם במישור הלימודי בזכות הכלים שהיא מקנה לפיתוח יכולת תפקודית גבוהה בתחום הלימודי באמצעות משחק, סיפור, תנועה ודמיון מודרך. במפגשים מתקיים שילוב של פרקטיקה גופנית ודינאמיקה קבוצתית ליצירת הרמוניה גופנית, קוגניטיבית ורגשית. כך מקנה התוכנית לתלמידים כלים לתקשורת מיטיבה, לביטוי ויסות וניהול עצמי ורגשי ולתקשורת בין אישית, כלים לכישורי חיים ולכישורים חברתיים: המקום שלי בקבוצה-תחושת השייכות, נתינת משוב חיובי וקבלת השונה, איפוק, הקשבה, שיתוף פעולה, ניהול רגשות ועוד. נטום שמובילה את התכנית בבית הספר מביאה עמה גוון אחר תוך שהיא מקפידה על תקשורת רציפה עם הצוות החינוכי ובאמצעותו תקשורת עם הורי התלמידים. נטום מקפידה על תיאור הנעשה במפגשים מבחינת תגובות התלמידים המשתתפים, הכלים שהם מקבלים, היתרונות שיש בכלים שניתן לנצל גם בהזדמנויות נוספות בחייהם ועל דרכי תקשורת יעילות ומיטיבות של שיח ילדים- מבוגרים. התלמידים מצפים למפגשים עם נטום, מתרגשים מהם, נתרמים מאד ומחכים למפגש הבא. אני ממליצה לכל מנהל.ת ולכל בית ספר ליהנות מהחוויה שלמידה בתנועה מעניקה.

מנהלת בית ספר "מעיינות" כברי

התכנית "לומדים בתנועה" פועלת בבית ספרנו זו השנה השלישית, התכנית הינה תכנית נהדרת, אשר תורמת רבות לתלמידינו ולצוות ומאפשרת חוויה לימודית שונה ויצירתית. השיעורים מתנהלים באמצעות משחקים, שירים, אמצעי עזר רבים, תנועה ועבודה עם הגוף. התוכנית יוצרת מפגש בינאישי חווייתי בין התלמידים, תוך עבודה על גבולות ומרחב אישי, שיווי משקל והקשבה. התוכנית מועברת גם בכיתת תקשורת, תוך רגישות רבה לצרכי התלמידים והתאמת השיעור לאופיים וליכולותיהם . התלמידים מגיעים בשמחה לשיעורים, נהנים, נתרמים ומשתפים פעולה. אנו רוצים להודות לנטום, אשר מעבירה את התכנית בבית ספרנו תוך שיתוף פעולה מלא עם הצוות, עם המון רצינות, מסירות והשקעה, הקשבה ונתינה רבה, התייחסות לכל תלמיד והבנת צרכיהם. התלמידים והצוות מחכים בכל שבוע למפגש הבא.

מנהלת בית ספר "גורדון" עכו

ברצוני להמליץ על תכנית ״לומדים בתנועה״ מספר תכנית 8943 במאגר התכניות במערכת גפ"ן. שנות פעילות התכנית בבית ספרי שנה״ל תש״פ – תשפ״ג בשכבות א׳-ו׳. תכנית ״לומדים בתנועה״ מחזקת את תחושת השייכות והמעורבות החברתית של התלמידים, חושפת אותם לערכי ערבות הדדית, לתהליכי מודעות עצמית ולאינטראקציה חברתית בד בבד עם טיפוח סולידריות ואחריות חברתית, עידוד השונות, הדדיות, שיתופיות, ודיאלוג המחזקים את התהליכים החינוכיים בבית הספר.נ טום שמובילה תכנית זו בבית ספרנו, מקצועית, משמעותית ומכילה. התלמידים מאד מחוברים אליה ומחכים למפגשים עימה. גם כלל הצוות נתרם בכלים להתמודדויות שונות עם אתגרי הכיתה. אני ממליצה בחום על הפעלת תכנית זו בבתי הספר וחשיפתה לצוות החינוכי במטרה ליישם את הערכים והפרקטיקות המשמעותיות כחלק מארגז כלים מיטבי לדמות הבוגר 2030. יישר כח והמשך עשייה חינוכית, רלוונטית ומשמעותית.

יועצת בית הספר "הרעות" כרמיאל

תכנית "לומדים בתנועה" פעלה בבית ספרינו כשלוש שנים במסגרת תוכנית "הכלה והשתלבות" , ובמסגרת חדר מל"א - בהלימה לייחודיות הבית ספרית בתחום היצירתי-חברתי. התוכנית מדהימה ומצליחה לגרום לילדים חוויה לימודית אחרת, חיובית ומעודדת. השיעור מתנהל באמצעות משחק, סיפור, דימון מודרך ותנועה ומסייעת לפתח אצל הילדים זוויות ראייה חדשות במיוחד בשילוב תלמידים מכיתות החינוך המיוחד ותלמידים בעלי צרכים מיוחדים המשולבים בכיתה הרגילה. התוכנית יוצרת אינטראקציה ומפגש אישי- חברתי הגורם לקרבה ואינטימיות תוך נגיעה בנושאי גבולות, כללים, שיתוף פעולה, הקשבה, קבלת האחר, יצירתיות, ייחודיות והזדמנות לעיבוד חלקים רגשיים חברתיים גם בקבוצות קטנות. תודה לנטום, על הגוון האחר שהביאה איתה לבית הספר, הנמצא בשלב הטמעת ייחודיות כבית לחינוך חברתי-יצירתי, ועל הזכות להיות חלק מהתוכנית גם אצלנו וללמוד תוך כדי תנועה, ובעיקר לראות את התלמידים בכל פעם מחייכים ומחכים למפגש הבא.

מנהלת בית ספר "רמת רזים" צפת

ברצוני להמליץ על תכנית ״לומדים בתנועה״ מספר תכנית 8943 במאגר התכניות במערכת גפ"ן. תכנית ״לומדים בתנועה״ מקנה לילדים כישורי תקשורת בינאישיים ומטפחת את הקשרים בין הילדים. המפגשים מייצרים לילדים סביבה בטוחה ומוגנת בה הילדים משתפים ברגשותיהם, מסייעים בפתרון דילמות לחבריהם ובכך מתחזק האקלים המיטבי בכיתות ובבית הספר. התוכנית מהווה חיבור טבעי לנעשה בבית הספר בהיבטים השונים ותורמת מאוד. נטום מובילה את התוכנית בבית ספרנו בשנתיים האחרונות באופן מקצועי ומכיל. משתפת את הצוות החינוכי וההורים בנושאים, מסכמת את המפגשים ומשקפת את התקדמותו של כל ילד בהתאם.

א.

אם הייתי שומעת את ההרצאה שלך בכיתה י' הייתי הרבה פחות כועסת... הלוואי ותבואי כל יום ותזכירי לי כמה דברים טובים יש להפרעת קשב שלי